3、4年级的学生参加AMC8数学竞赛是可以的，能够激发他们对数学的兴趣和求知欲，对于一些对数学有天赋和兴趣的学生来说，提前接触竞赛的机会可以帮助他们发现自己的潜力，进一步提高数学能力。

但3、4年级的学生通常只学习了一些基础的数学知识，知识储备量和竞赛思维都不够，对于竞赛中的高难度问题可能会感到吃力。为了让各位家长和同学更加直观的了解低龄孩子参加AMC8竞赛的难度，本文将从以下两个方面给家详细分析：

1、AMC8竞赛试题设置难度较大。

1-10题：这些题目相对简单，涉及的知识点是学生们在学校所学的基础数学概念。对于大多数学生来说，完成这部分是没有太大压力的。

11-16题：难度开始逐渐增加，这些题目要求学生有深入的思考和对基础知识的扎实掌握，会能涉及更复杂的数学概念或者需要学生运用已有的知识进行创新性的思考。

17-20题：这部分题目的难度与数学竞赛难题接轨，考察学生的思维灵活性，需要学生运用深入的数学知识和技巧。

21-23题：这些题目通常出现多个知识点的串联考察，不仅考验学生的知识储备，还考察学生对不同知识点之间关系的理解和应用。

24-25题：最后两道题是对学生数学思维的终极考察，可能涉及高阶的数学概念，需要学生进行深入的思考和探索。