陈老师——复旦大学

教授课程：Pre-AMC8/AMC8

高考分数超过清北分数线；对于国际竞赛有丰富的经验；启发式教学，从易到难形成闭环

赵老师——北京大学

教授课程：Pre-AMC8/AMC8

了解各个数学竞赛的考点；传授技巧的同时，培养学生自主学习的兴趣，提升综合学习能力

戴老师——墨尔本大学

教授课程：Pre-AMC8

注重激发学生的自主学习能力；擅长培养学生逻辑性思维，构建自己的学习方式和习惯

除了老师之外，课程设置也是很重要的！如果一股脑将所有同学放入同一个班级，会出现有人听得懂有人觉得太简单的情况，所以科学的分班针对不同水平的同学，做到高效、针对性提升！

AMC8课程设置为pre-AMC8全程班和AMC8全程班：

pre-AMC8全程班

适合学生：G3-5的学生，主要巩固AMC8基础知识为主课程目标：AMC8前5%

AMC8全程班

适合学生：G4-5有一定基础的学生，系统学习AMC8所有知识点，长线备考课程内容：基础段+强化段+冲刺段，三段分布学习

课程目标：AMC8前1%

AMC8竞赛基础班：

适合学员：基础较为薄弱的同学 课程目标：掌握AMC8竞赛所需的基础知识

AMC8竞赛强化班：

适合学员：掌握了AMC8竞赛基础知识点的同学 课程目标：进一步提升其解题能力和竞赛技巧

AMC8竞赛冲刺班：

适合学员：准备参加竞赛考试的同学 课程目标：进行冲刺训练，查漏补缺

就读学生AMC8分数得到显著提升，AMC8获奖已有380位