藤校的招生人员在审核申请表的时候，会考虑综合素质较高的学生。想要成为被藤校录取，不仅要有优异的 GPA成绩，还要有丰富的课外活动。那么藤校不喜欢哪些活动？

如今，在申请季，随着申请者数量的增加和竞争的加剧，招生官员们可以从学生的兴趣爱好，个性，潜力等方面做评价。但是一提到课外活动，许多学生家长都会感到头疼，究竟怎样挑选能够对申请有所帮助的活动？藤校不喜欢哪些活动？

●美大的招生办人员更倾向于那些在课外活动上花了很长时间的人，他们不会去爱那些自夸有一大堆活动的人，但是学生们并没有真正的产出。

●对于美大的招生官来说，长期的，深入的活动是很受重视的。他们希望通过这种方式来展示学生们的学习潜能、可培养性和他们所需要的才能。

●如果你的课外活动只是浅尝辄止，那他对你的印象会大打折扣。

●但是，如果你认为它只是用来获取“领导”这个称号，那么这些建议就可以放弃了。

●就像是校报，又像是爵士乐队。名牌大学的“申请大军”里，有无数的乐队指挥、杂志编辑，这些活动对进入名牌院校没有什么帮助。

●因此，如果自己喜欢，可以做；如果为了申请，大可不必。

●举个例子，一些喜欢编程的同学，可以让他们更有创意地把编程与自己的爱好相结合。

●一个全新的个人化的项目，可以让申请者从众多的“同质申请者”中脱颖而出！这样的话，也能体现出应聘者的社会责任感、创造力和逻辑思维能力。

●很多学生和家长都很好奇，想要进入理想学校，需要做多少次的活动？坦白地说，没有。

●课外活动多与名牌大学的录取比例高不成正比。美大重视的是学生在各种实践中所表现出来的个人能力。

●例如应聘者是否具有领导能力、批判性思考能力、团队合作能力、社会问题解决能力等。所以，参加的课外活动并不重要的，也不是说参加了厉害的科研竞赛，就能进入前三十。想要拿到理想学校的 offer，就必须要懂得如何突出自己的实力。

●课外活动之间不应该是毫无关联，而是可以根据活动的内容去做联结的。

●在参加课外活动时，我们需要思考以下问题:是否与自己想要申请的专业相关?是否可以看出你对自己选择领域的热情?

●比如一个孩子很喜欢学工程，而且他想申请的专业方向也是工程，那么他的活动里一定有很多的个人部分的项目，同时这位学生也会去参加各类国内外的大赛。

对大家选择课外活动的建议

1、在活动中突出你的领导能力也非常关键。如果他只是几个社团的普通队员，那就另当别论了。如果在几个社团里当个队长。领导能力也包括决策技巧，团队协作等能力。也有可能是两种能力的结合。录取官才不管比赛有多精彩，他们更关心的是参赛者在比赛中的表现力。

2、一个组织的创立者、校队队长，一个小组的成员会慢慢地成为一个领头者，他们可以使这个小组的活动更有影响，或带领一个小组，这就是他们的带领才能。

3、例如，一个学生在申请上写到，她参加了中学创业俱乐部，他带领10人的团队，把自己设计的球鞋卖给她的学校里的同学，并且领导了一场成功的市场战略。这是领导能力的例证。